《银行里的小男孩》阅读答案

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(资料图片仅供参考)

篇1：《银行里的小男孩》阅读答案

[美]菲利普·罗斯

已经是午饭时间，储蓄所里只有一个职员在值班。那是一位大约40岁的黑人，紧贴头皮的头发，小胡子，整洁、笔挺的棕色西装，身上的每一处都暗示着，他是一位细心谨慎的人。

这位职员正站在柜台后面，柜台前站着一位白人男孩，黄棕色的头发，穿着一件V字领的毛线衣，一条卡其裤和一双平底鞋。我想我特别注意他是因为他看起来更像一位初中生，而不是一位银行的顾客。

他手上拿着一本打开的存折，脸上写满了沮丧的表情。“但是我不明白，”他对银行职员说，“我自己开的账户。为什么我不能取钱?”

“我已经向你解释过了。”职员对他说，“没有父母的信函，一个14岁的小孩不能自己取钱。”

“但这似乎不公平，”男孩说，他的声音有点颤抖，“这是我的钱。我把钱存进去。这是我的存折。”

“我知道是你的`存折。”职员说，“但规定就是那样。现在需要我再讲一遍吗?”

他转身对我微笑了一下。“先生，您需要办理什么业务?”

“我本来想开一个新账户，但是看到在这里刚刚发生的一幕后，我改变了主意。”我说。“为什么?”他说。

“就因为你说的话。”我说，“如果我理解得没错的话，您刚才的意思是说，这个孩子已经够年龄把钱存入你们的银行，却不够年龄取出他的钱。如果无法证明他的钱或者他的存折有任何问题的话，那么银行的规定的确太可笑了。”

“对你来说也许可笑，”他的声音稍微提高了一点，似乎有点生气了，“但这是银行的规定，除了遵守规定，我没有别的选择。”

在我跟银行职员辩论的时候，男孩满怀希望地紧挨着我，但最终我也无能为力。突然我注意到，在他手上紧抓着的那本打开的存折上显示只有100美元的结余。存折上面还显示进行过多次小额的存款和取款。

我想我反驳的机会来了。

“孩子，以前你自己取过钱吗?”我问男孩。

“取过。”他说。

我一笑，转问银行职员：“你怎么解释这个?为什么你以前让他取钱，现在不让呢?”

他看起来发火了。“因为以前我们不知道他的年龄，现在知道了。就这么简单。”我转身对男孩耸耸肩，然后说道：“你真的被骗了。你应该让你的父母到这里来，向他们提出抗议。”

男孩看起来完全失望了。沉默了一会儿，他把存折放进背包，然后离开了银行。

银行职员透过玻璃门看着男孩的背影消失在街道的拐角，转身对我说道：“先生，你真的不应该从中插一杠。”

“我不应该插一杠?”我大声说道，“就你们那些该死的规定，难道他不需要一个人来保护他的利益吗?”

“有人正在保护他的利益。”他平静地说。

“那么这个人是谁呢?”

“银行。”

我无法相信这个白痴居然会这样说。“瞧，”我揶揄道，“我们只是在浪费彼此的时间。但你也许愿意跟我解释解释银行如何保护那个孩子的利益。”

“当然，”他说道，“今天早上我们得到消息，街上的一帮流氓已经勒索这个孩子一个多月了。那帮混蛋强迫他每周取一次钱给他们。显然，那个可怜的孩子由于太过害怕而没有把这件事告诉任何人。那才是他为什么如此烦恼的原因。取不到钱，他害怕那些流氓会打他。不过警察已经知道这件事，今天他们也许就会实施抓捕行动。”

“你的意思是说根本没有年龄太小而不能取钱的规定?”

“我从没听说过这个规定。现在，先生，你还需要开户吗?”

(1)下列对小说情节的理解和分析最正确的两项是( )(5分)

A.小说情节不很复杂，但在构思上，以矛盾误会为主要内容，以对话、辩论为主要表述方式，这样也增强了情节的曲折性与吸引力。

B.小说通过银行职员帮助保护小男孩的故事，意在展现银行职员尽职尽责、默默关爱他人、敢于与恶势力作正面斗争的美好心灵。

C.银行职员默默地了解了真相，暗中对男孩进行保护，并将对作恶的流氓予以惩处，这都表现了他的严谨细心还有善良。

D.小说以“我”的视角展开故事，巧妙地通过“我”的同情逐步展现了男孩遇到的困境，通过“我”的误会，逐步展现了银行职员帮人解困的责任感。

E.当“我”质疑银行职员提出的规定时，他稍微提高了声音反驳“我”，这一细节意在表明他对“我”很生气。

(2)银行职员与我的矛盾冲突可以分为几个阶段?试简要概括。(6分)

(3)小说开头通过对银行职员的外貌描写，展现了他是一个细心谨慎的人，那么，小说中还有哪些地方可以体现他的细心谨慎?试结合文本作简要分析。(6分)

(4)从银行职员的角度看，“我”的确不该插一杠，但从小说艺术构思的角度看，“我”还真该插一杠。试探究作者这样设计的艺术价值。(8分)

参考答案：

11.(1)选D得3分;选A得2分;选E得1分。

解析：C项，信息整合有误，“对作恶的流氓予以惩处”的应是警察。D项，“敢于与恶势力作正面斗争”言过其实，只是暗中斗争而已。

(2)他热情地要为“我”服务，“我”说现在不想办理了，以此表明不满;(2分)“我”质疑他所说的规定，他坚决执行;(2分)“我”以曾经取过款再次反驳他，他仍以年龄为由拒绝了孩子。(2分)

(3)他早已发现了男孩取钱的真相，并默默地采取了措施;他为了不让男孩无意破坏这个计划，而非常认真地演了一场戏;他为了不让“我”无意阻挠计划的进行而倔强地坚守“规定”。(每点2 分)

(4)①从情节上，“我”的插一杠，使情节顿生波澜，更有吸引力;②从人物性格上，“我”的插一杠，更能突显银行职员的细心谨慎;③从主旨表达上， “我”的插一杠，以“我”的正直和同情心，正衬银行职员的细心谨慎、关爱他人;④从构思技法上，“我”的插一杠，使“我”成为小说的视角人物，使故事更显真实。(每点2分)

篇2：银行里的男孩 阅读答案

银行里的男孩 阅读答案

一天,我到西大街某银行的一个小型储蓄所准备开个新账户。

已经是午饭时间，储蓄所里只有一个职员在值班。那是一位大约40岁的黑人，紧贴头皮的头发，小胡子，整洁、笔挺的棕色西装，身上的每一处都暗示着，他是一位细心谨慎的人。

这位职员正站在柜台后面，柜台前站着一位白人男孩，黄棕色的头发，穿着一件V字领的毛线衣，一条卡其裤和一双平底鞋。我想我特别注意他是因为他看起来更像一位初中生，而不是一位银行的顾客。

男孩继续引起我的兴趣的是下面所发生的事。

他手上拿着一本打开的存折，脸上写满了沮丧的表情。“但是我不明白，”他对银行职员说，“我自己开的账户，为什么我不能取钱。”

“我已经向你解释过了。”职员对他说，“没有父母的信函，一个14岁的小孩不能自己取钱。”

“但这似乎不公平，”男孩说，他的声音有点颤抖，“这是我的钱。我把钱存进去。这是我的存折。”

“我知道是你的存折。”职员说，“但规定就是那样。现在需要我再讲一遍吗?”

他转身对我微笑了一下。“先生，您需要办理什么业务?”

“我本来想开一个新账户，但是看到在这里刚刚发生的一幕后，我改变了主意。”我说。

“为什么?”他说。

“就因为你说的话。”我说，“如果我理解的没错的话，您刚才的意思是说，这个孩子已经够年龄把钱存入你们的银行，却没有达到取出他的钱的年龄。如果无法证明他的钱或者他的存折有任何问题的话，那么银行的规定的确太可笑了。”

“对你来说也许可笑，”他的声音稍微提高了一点，似乎有点生气了，“但这是银行的规定，除了遵守规定，我没有别的.选择。”

在我跟银行职员辩论的时候，男孩满怀希望地紧挨着我，但最终我也无能为力。突然我注意到，在他手上紧抓着的那本打开的存折上显示只有100美元的结余。存折上面还显示进行过多次小额的存款和取款。

我想我反驳的机会来了。

“孩子，以前你自己取过钱吗?”我问男孩。

“取过。”他说。

我一笑，转问银行职员：“你怎么解释这个?为什么你以前让他取钱，现在不让呢?”

他看起来发火了。“因为以前我们不知道他的年龄，现在知道了。就这么简单。”

我转身对男孩耸耸肩，然后说道：“你真的被骗了。你应该让你的父母到这里来，向他们提出抗议。”

男孩看起来完全失望了。沉默了一会儿，他把存折放进背包，然后离开了银行。

银行职员透过玻璃门看着男孩的背影消失在街道的拐角，转身对我说道：“先生，你真的不应该从中插一杠。”

“我不应该插一杠?”我大声说道，“就你们那些该死的规定，难道他不需要一个人来保护他的利益吗?”

“有人正在保护他的利益。”他平静地说。

“那么这个人是谁呢?”

“银行。”

我无法相信这个白痴居然会这样说。“瞧，”我揶揄道，“我们只是在浪费彼此的时间。但你也许愿意跟我解释解释银行如何保护那个孩子的利益。”

“当然，”他说道，“今天早上我们得到消息，街上的一帮流氓已经勒索这个孩子一个多月。那帮混蛋强迫他每周取一次钱给他们。显然，那个可怜的孩子由于太过害怕而没有把这件事告诉任何人。那才是他为什么如此烦恼的原因。取不到钱，他害怕那些流氓会打他。不过警察已经知道这件事，今天他们也许就会实施抓捕行动。”

“你的意思是说根本没有年龄太小而不能取钱的规定?”

“我从没听说过这个规定。现在，先生，你还需要开户吗?”

1.“银行里的男孩”为什么会引起“我”的兴趣?请简要概括。(4分)

2.选文用第一人称来写有什么好处?(2分)

3.结合具体语境，理解下列句子中加点词语的含义。(4分)

(1)他手上拿着一本打开的存折，脸上写满了沮丧的表情。

(2)在我跟银行职员辩论的时候，男孩满怀希望地紧挨着我。

4.文中“我”的“插一杠”对故事情节的发展起到什么作用?(4分)

5.综观全文，你看出“黑人”是一个怎样的人?从中你悟出了什么?(5分)

参考答案：

1.(4分)他看起来更像一位初中生，而非银行的顾客;银行职员不给这位开了账户的14岁的男孩取钱。

2.(2分)给人以真实可信之感。

3.(4分)(1)男孩因害怕挨打但又取不到钱而灰心失望。 (2)“我”的主动帮助让男孩看到了希望，因此紧紧地靠着“我”。

4.(4分)使故事情节更加曲折;从侧面烘托出“黑人”保护孩子利益的执着;欲扬先抑。(1点2分，答出任意两点即可)

5.(5分)性格(3分，答出一点1分，答出两点3分)关注细节，小心谨慎;耐心热情，关心客户;热爱工作，忠于职守。启示：(2分)言之成理即可。

篇3：迷人的小男孩阅读练习题及答案

迷人的小男孩阅读练习题及答案

阅读下面的文章，完成文后的练习。

迷人的小男孩

1973年12月，肯尼出生在美国宾夕法尼亚州拉昆村。当母亲看到婴儿只有半截身体时，哭得死去活来。做父亲的比较冷静，再三安慰妻子：“我们要面对现实。生命还在，希望还在。”

肯尼一岁半的时候做了两次手术，腰以下的神经无法恢复，连坐都成了问题。医生却劝肯尼的母亲：凡事要尽量靠他自己的意志和能力去做。母亲接受了医生的忠告，尽量让肯尼料理自己的事情。数月后，肯尼竟奇迹般地坐了起来。不久，他开始尝试用双手走路。

肯尼开始上学了，每天都要装上重达6公斤的假肢和一截假胴体。坐着轮椅上厕所很不方便，每次都有同学帮助他。在这样的环境熏陶下，加上几位老师的爱护，肯尼的心灵得到极大的净化。他爱生命，爱身边的每一个人。

肯尼是个摄影迷，一有空，他就挂上相机，摇着轮椅到附近的.公园去。他一边给人拍照，一边说： “你的眼睛真漂亮，等相片洗出来我要挂在房间里作装饰。”说得人们喜滋滋的。他帮妈妈买东西，有 时也替邻居洗车、剪草。这对一个没有下肢的人来说，要有多大的毅力啊！

如今，肯尼已经是加拿大的小影星了。他成功地主演了影片《小兄弟》。他对记者说：“我在生活 中没有困难，遇到困难就和大家一样，找出方法解决。”

小镇上，几乎每个人都迷恋着肯尼。有个老太太每天都站在门口，就是为了多看他一眼。

假如命运折断了希望的风帆，请不要___________________________，因为___________________________________________________________________________________________________________________________。

1．从文中找出下列词语的反义词。

绝望——（ ） 污染——（ ）

2．概括第4段段意。

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

3．“小镇上，几乎每个人都迷恋着肯尼。”这是为什么？

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

4．根据文章内容把最后一段填写完整。参考答案：1．希望 净化

2．要点：作为一个没有下肢的残疾人，肯尼经常给别人拍照，帮妈妈买东西，帮邻居洗车、剪草。 （意思对即可）

3．要点：（1）作为一个没有下肢的 残疾人遇到困难能够努力找到方法解决，并有毅力；（2）肯尼爱生活、爱生命、爱身边的每一个人。 （意思对即可）

4．要点：放弃（气馁、绝望、无奈），因为我们要对 生活充满信心，并勇于前行…… （意思对即可）

篇4：《打猫的小男孩》阅读答案

那日我晨练回来，准备去吃早饭，见到在自家的楼下有一个小男孩，在摆弄着一手六七棵栗子一样的石块。口袋里也鼓鼓囊囊的，想必也全是那样的火药。

我自然知道这些石头是干什么用的，邻家的玻璃，沿途的车窗，都是这些石块潜在的牺牲品。一边便担心起自己的车来，心中希望他的管教者快点出现，

男孩拖着半拉鼻涕，一路在我前面，却有一个古怪的举动，每进过一辆车的车底，都会低头去看。我初时不解，忽的见他在一辆车边停下，拿出他在玩弄的石块，就往车下丢去，奇怪间就见车下疾跑出一只猫儿来，窜入草丛，这才恍然大悟。不由更是厌恶----顽劣的对待动物，可能是小孩天生的一种残忍。

小男孩一路和我同路，每车必看，最后与我一起来到了早餐店，恰好和我一桌，我看他低头嚼着拌面，早年长子的感觉突起，便教诲他道：“小鬼，你为什么要打猫咪呢?要知道猫咪也是会疼的。”

小男孩抬头看着我，理直气壮道：“不打它们，车子开的时候，它们会被车子扎到的。”

我楞了一下，店家在边上就笑问那个男孩：“今天还在打猫吗?”

男孩点头，眼里闪着泪光。

后来，我从店家那里知道，男孩家的猫咪一周前在一辆桑塔纳下睡觉的时候，被突然启动的车压死了，小男孩自此对于车下休息的猫咪有了恐惧，看到了非要打出来不可。

我心中为了自己的臆想而惭愧，小男孩拿着石头离开的时候，我在想，我们在经过那些车子的时候，何曾过担心车下的猫呢?我们又是否可能劳烦自己片刻，捡起一块石块，为了一

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条生命而仅仅弯一下腰。我们只是走过，然后对自己看到的东西发表一些自以为是的评价的

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而已。

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冬天了，开车的朋友，开车前注意一下车下避寒的猫咪吧。

阅读第三段，把“我”的心理变化过程补充完整。 担心--希望--( )--( )--( )--愣--惭愧

2.联系上下文，体会加点词包含着人物怎样的情感，以及情感产身的原因。

(1)男孩点头，眼里闪着泪光。泪光 ：_________________

(2)男孩自此对于车下休息的"猫咪有了一种恐惧。恐惧_____________

3.“我心中为了自己的臆想而惭愧。”句中“心中的臆想”具体指的是_____，作者感到“惭愧”，原因是________。

4.谈谈你对文中画线句子的理解。(至少写出两点)

(我们又是否可能劳烦自己片刻，捡起一块石块，为了一条生命而仅仅弯一下腰。我们只是走过，然后对自己看到的东西发表一些自以为是的评价的而已。

参考答案

1.(疑惑)(生气)(恍然大悟)

2(1)，一个小男孩的善良与爱，而失去了宝贝猫经历：心痛和悔恨。

(2)担心死一个无辜的小生命，在无情无意间轮。恐惧会像他心爱的宝宝小猫的死亡。

认为小男孩是个坏孩子，前进的道路上发挥我的邻居的玻璃窗和对待动物，甚至调皮的孩子出生在一个残酷的;

恍然大悟，孩子石头砸在底部的车辆正好相反，为了拯救小动物，自己以前认为的。自己的想法和感受的善良和单纯的孩子非常脏，非常武断的拒绝。

4，世界各地的所有国家都在他的职业生涯的红色，却忘记了生活的本质，我们总是在赶时间，样不起眼的弓治疗时间的洗礼和时间的推移一直是真诚和纯净的生活，自私，每个人都有猫，狗，甚至连一棵小草是个坏习惯，一个小生命在这个世界上，我们是傲慢的，但忘了低头，看到他们，我们会尽量不破坏他们的家园和任何脆弱的生命。

篇5：《购买上帝的小男孩》阅读答案

一个才几岁的小男孩捏着1美元硬币，沿街一家一家商店地询问：“请问您这儿有上帝卖吗?”店主们莫名其妙，一个一个地都把他打发走了。

天快黑了，第二十九家商店的店主热情地接待了他。老板是个六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干什么呀?”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，他要救大人的命。

说到这里，你一定以为这个小男孩是儿子，要救他父亲的命吧?不，他们不是父子关系，但却比父子更亲。小男孩的父母很早就去世了，是被叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。于是邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。

老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱?”“1美元。”“孩子，上帝的价格正好是1美元。”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶上帝，就没事了。”

邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心的叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来!”

几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。

帕特鲁普出院时，看到医疗费账单那个天文数字，差点昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱全付了。那个老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。

帕特鲁普感动不已，他立即和邦迪去感谢老头，可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。

后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：年轻人。你能有邦迪这个侄子，实在太幸运了，为了救你，他拿1美元到处购买上帝,是他挽救了你的生命，但你一定要永远记住：真正的上帝，是人们的爱心!

(选自《短小说荟萃》)

小题1:“医生说，只有上帝才能救他。”医生这句话是何意?邦迪是怎么理解的?(4分)

小题2:小男孩沿街一家一家商店去购买上帝，店主们对他是怎样的态度?这说明了什么?(4分)

小题3:从文中摘一句能概括本文主旨的话。(2分)

小题4:文中小男孩和那位60多岁的老头，你更喜欢哪个?请简要说说理由。(3分)

小题5:根据选文给你的启示，在下面横线上填写3个不同的喻体。(3分) 爱是什么?爱是____________________，是____________________，是____________________。

参考答案：

小题1:医生的意思是，小男孩的叔叔没救了(2分)。邦迪理解为上帝是一种非常奇妙的东西，能救活他的`叔叔。(2分)

小题1:作者用对比写出了店主们对小邦迪的两种不同态度，大多数的店主对他不理不睬，把他撵出了店门，只有一家店主热情地接待了他(2分)。这说明不少人缺乏爱心。(2分)

小题1:“真正的上帝，是人们的爱心。”

小题1:不管喜欢哪一个，都要说出理由。但只能喜欢其中的一个，选择人物1分，理由合理2分(注意题目中的“更”)。

小题1:夏日的阴凉，浅浅的微笑，母亲轻轻的抚摩 (每空1分)

小题1:学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。此处应结合不同人物的年龄等特征来进行理解，表述合理为好。

小题1:学生感知文本内容，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。此处能总结概括出“不理不睬”即可;学生紧扣中心主题“爱”来进行总结。

小题1:本文阐述了“爱”的主题，找出文中体现这一中心的文字，正确书写即可。

小题1:开放性试题，只要观点明确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。

小题1:这是一道开放性试题，只要内容设计合理，表述正确，文通句顺，书写认真即可。

篇6：镜子里的小男孩

镜子里的小男孩

（重庆市沙坪坝区重庆大学附属小学三年级一班 彦文轩）

在镜子里，有一个英俊的小男孩，他长着一双水汪汪的眼睛，一张可爱的.小嘴，黑黝黝的短发，瘦白瘦白的小脸，一个大鼻子，136厘米的个子，显得活泼机灵。

他非常胆小：上幼儿园的时候，他不敢单独呆在一间屋子里，要是他的爸爸妈妈单独把他留下，他见周围没人，便会边跑边说：“有鬼！有鬼！”他读一年级的时候，也常常因为心里很害怕，不敢一个人在没开灯的地方去做事，有一次，他的妈妈回来得晚了，他爸爸叫他去开门，他在“黑咕隆咚”的过道上才走几步就像逃命似的跑了回来。他爸爸问他跑这么快干什么，他说怕鬼。在他爸爸的鼓励下，他高喊着“迪咖！迪咖！我是奥特曼”，才敢去开门。

他很爱电视：在三四岁的时候，他几乎每天都看《天线宝宝》、《葫芦兄弟》、《西游记》（动画片）好几次，而且累计时间都在两个小时以上；五六岁时就看《虹猫蓝兔七侠传》；七八岁时就看《动物世界》、《雷速登闪电冲线》、《数码宝贝》……连喊吃饭都不愿意离开，有时把电视关了，还要哭。

他还有些小气：妈妈讲话语气重了，他就会生气，他心想他以后再也不理妈妈了！

他还有很多优点：会画画、唱歌、骑自行车、看书……目前，他已发表了几幅画、几篇作文。

镜子里的那个人就是我。我就是这样一个小男孩。

篇7：小男孩女浴室里“过眼瘾”

难堪：小男孩进女更衣室

刘女士说，她每隔几天就会到宝山北路一家游泳池游泳，好几次都看见年轻妈妈带着三四岁至五六岁的小男孩进女更衣室，女士们在更衣时，五六岁的小男孩经常好奇地打量着。

让刘女士印象最深的一次是，她游完泳后到浴室洗澡。正洗时，一位母亲带着一个四五岁的小男孩进来在她旁边洗澡。小男孩盯着她的身体上下看，让她觉得很不舒服，只好匆匆洗完“逃”离。

“她们根本就不应该带儿子进入女更衣室或浴室”，刘女士不满地说，母亲带儿子进女更衣室，也许自己会觉得无所谓，但其他女顾客会觉得难堪。

母亲：没碍着谁

记者昨日走访了贵阳几家游泳池，发现不时有母亲带着6岁以下的小男孩进入女更衣室。

一家游泳池工作人员坦言，这种现象确实存在。但因为担心小男孩自己一个人在男更衣室或浴室摔倒，家长会找他们的麻烦，所以只好允许母亲带儿子进女更衣室。不过如果他们发现有母亲带年纪稍大点的男孩进女更衣室，也会阻止，

“我儿子这么小，什么都不懂，带进女更衣室又没碍着谁。”记者昨日在宝山北路一游泳池采访时，一位带着小男孩的母亲理直气壮地说，平时在家都是她帮儿子洗澡换衣服，他爸爸根本不知道怎么照顾他。当记者问到，担不担心这样会对小孩造成影响时，母亲回答，儿子还小，应该不会有影响，等再长大点，让他爸爸带着就行了。

一位唐姓母亲略带歉意地表示，她也认为带儿子进女更衣室不妥，但孩子的爸爸工作很忙，根本没时间带儿子过来。对于因此给其他女顾客带来的不便，她只能说声对不起。

心理医生：不利于孩子心理健康

记者就此采访了省医省二医心理科主任闫月敏。

闫月敏认为，浴室不是性教育课堂，最好不要将小男孩带进女更衣室或女浴室。现在的孩子较以前早熟，带年龄稍大的男孩进入异性更衣室或浴室，会使孩子产生性别认识上的不良结果。很多母亲认为，孩子还小，不懂性，其实这种想法是不正确的。四五岁的孩子虽然对“性”还不是很了解，但异性身体结构的不同会在孩子心里留下印记，家长如果不注意引导，可能会影响孩子的性别认知，严重的日后可能导致性别错乱、偷窥欲或婚姻心理疾病。

篇8：《宇宙里有些什么》阅读试题及答案

无数颗星星在茫无涯际的宇宙中运动着。我们看得见的星星，绝大多数是恒星。看上去它们好像是冷的，但实际上每颗恒性都是一个火热的太阳。汹涌的热流不断地从这些大火球吐出来，射向广漠的宇宙空间。它们的热度非常高，表面温度至少有三千摄氏度。即使是最坚硬的金属，一接触它们的表面就会熔解，甚至化为气体。可是，当你看到静静的夜空中闪烁着寒光的小星星的时候，说不定还会把它们当做萤火虫呢。

许多红色的星星很大很大，有的可以装得下八十万万个太阳。这些星星是由非常稀薄的气体状态的物质组成的。最稀薄的，密度只有地球上空气的几万分之一，比我们用抽气机造成的“真空”还要稀薄得多。

也有一些恒星非常小，有的比地球还小。可是这种星星的物质，密度特别大，火柴头那么大的一点点就抵得上十多个成年人的重量。用白金造成同样大的一个球，重量才抵得上它的二百万分之一。人到了这种星星上面休想站得起来，因为它的引力是那样大，人的"骨骼早就被自己的体重压碎了。这样的小星星发出强烈的炫目的白光，它的表面温度高达三万到五万摄氏度。

还有数量众多的中等的恒星，这些恒星像太阳一样，体积不太大，密度不太小(太阳的密度是水的1.4倍)，表面温度也不十分高，只有几千摄氏度。

恒星有各种各样的，但是全都是灼热的庞大的气体球，全都是发光发热的。

1、这几段文字说明的对象是什么?采用了怎样的结构方式?(4分)

2、第3 ~ 5段运用了分类别的说明方法，是按什么分类的?顺序是怎样安排的?为什么要从“很大很大”的“星星”说起? (6分)

3、第2段中“即使是最坚硬的金属，一接触它们的表面就会熔解，甚至化为气体”这一假设的科学实验有什么作用?(2分)

4、比我们用抽气机造成的‘真空’还要稀薄得多。”句中的“真空”为什么要加引号?“在萨达姆政权被推翻之后，新的政权建立之前，伊拉克的社会基本处于权力的真空状态。”一句中“真空”的含义是什么?(4分)

5、“这些恒星像太阳一样，体积不太大，密度不太小，表面温度也不十分高，只有几千摄氏度。”句中加点的词能否去掉?为什么?(4分)

答案：

1、恒星 总—分—总

2、体积 大→小→中等 因为在人们的认识中，知道大自然中物质密度最小的气体，先说体积很大很大的，符合从已知到未知的认知规律。

3、形象地说明了温度之高，给读者具体的印象。

4、用抽气机造成的真空，仍然存在着极少量的空气，不可能是绝对真空;没有任何权力的约束。

6、不能。如果删去，表达就不符合客观实际。

篇9：《粥里春秋》阅读答案

《粥里春秋》阅读答案

①刚刚懂事，读过几年私塾的父亲就一字一顿地教我牢记：“一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰。”还多次让我跟着他高声朗诵《悯农》：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”

②念是念了，也歌唱式地朗诵了，其实只是挂在嘴上而已。年龄稍大以后，特别是亲眼目睹了村民们为了粮食所付出的艰辛劳动，才逐渐掂出这些格言和诗句的分量。

③三月播种。一家人随着东方的第一缕霞光早早起身，把冒出娇嫩芽尖的稻种，小心翼翼地均匀地撒在秧床上。

④四月插秧。辽阔的原野上，一方又一方的水田镜子般平整，倒映着蓝天白云，使人恍然觉得，那些身手矫健的插秧女是把碧绿的秧苗栽插在青天之上。

⑤五月，六月，七月。

⑥追肥，拔草，治虫。

⑦ 高温悄悄来了，村民们像照料子女一样侍候庄稼，不怕苦，不怕累，只要庄稼长得好，就喜笑颜开，心满意足。天热闷人，他们说：“好!不冷不热，五谷不结呀!”双腿被蚊虫叮得奇痒难忍，被蚂蟥吸得鲜血淋漓，他们只是笑笑。终于，稻谷一天比一天饱满了，远远望去，一眼望不到边的稻田逐渐变得金光闪烁，气象万千。

⑧村民们不辞劳苦种植粮食的过程，使自幼在农村长大的我印象深刻，而村民们对粮食无比珍惜的情景，更是让我终身难忘!邻居房大伯，每当新谷登场，他最爱的是先煮一锅新米粥细细品尝。他喝粥时的陶醉神态，使人觉得，他喝的不是粥，而是人间难得一见的美食。更难忘的是，一碗粥喝罢，他要仔仔细细地把碗舔得千干净净，不留一丝粥液，那碗便如水洗过一般。

⑨第一次见房大伯舔碗，我很以为怪，回家告诉父亲，父亲神情庄重地说：“你记住，这就叫‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’。”

⑩ 此生见粥多矣!最难忘的是那个全民饥饿的年代，村民们被指示拆灶砸锅，全部到大食堂吃饭。那时家家断炊烟，户户无鸡鸣，食堂每天只供应两顿粥。分粥时，两名服务人员一人用大铁铲在一个大缸内不停地搅拌，让沉在缸底的少得可怜的米粒浮上来，另一人负责往满脸饥饿的村民碗里舀粥。说是粥，其实是稀汤，碗里的米粒屈指可数……但是，在饥饿面前，人与人之间却显现出相濡以沫的真情。那时，我们大学生里多数男生到月底总要饿一两顿，甚至一两天。这时，早就留心的.女同学会伸出援助之手：“呶，我这儿有吃不完的饭票，给你们……”面对桌上小小的一卷饭票，男生们推来让去：“我不饿!我不饿!”饭票往往被硬塞到最瘦弱的男生手里。其实，她们哪里是“吃不完”?他们哪里会“不饿”?这盘中粒粒，又岂止是普通的生活小事?

⑾ 我庆幸我的儿孙们赶上衣食无忧一天比一天幸福的时代。单就米粥来说，什么八宝粥、银耳绿豆粥、莲子荷叶粥等等，花样翻新，名目繁多。我仍然固执地要求我的儿孙们什么时候都不可忘记古训!儿孙们接受了我的意见，并付诸日常生活中。那一天，我见到正上小学三年级的孙儿，在饭桌上严肃地批评刚上小学的孙女：“提醒你多少次了，你总是改不了到处丢饭粒的毛病!不是刚背过唐诗吗，‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’啊!”

⑿我听后欣慰地笑了，笑着，笑着，却又不知怎的忽然间热泪盈眶……

18、对《悯农》的内涵，作者有一个深入理解的过程。请用四字词语填空。(3分)

刚刚懂事， →年龄稍大， →上大学时，

19、第⑩段哪些情节表现出“相濡以沫”的真情?(3分)

20、赏析文中划线句“更难忘的是，一碗粥喝罢，他要仔仔细细地把碗舔得千干净净，不留一丝粥液，那碗便如水洗过一般。”(4分)

21、文章以“粥里春秋”为题，蕴含了作者哪些情感?(4分)

参考答案：

18.(3分) 挂在嘴上 掂出分量 倍感深重

19.(3分) ⑴示例：没关系!为了庄稼好，受点苦也没啥!(2分)⑵女生平就留心到男生在挨饿;女生借口“吃不完”，把饭票送给男生;男生互相推让把饭票塞给最瘦弱的同学。

20.(4分)“舔”“干干净净”“一丝”“如水一般”这些细节描写写出了邻居大伯将粥舔的极其干净，强调了农民对粮食的珍视和作者对此的难忘之情。

21.(4分) )对农人辛苦种植粮食和珍惜粮食的敬重;对饥饿年代人与人之间相湍以沫的真情的怀念;对珍惜粮食的传统美德得以传承的欣慰;对如今人们过上衣食无忧的幸福生活的喜悦。

篇10：《男孩李里》阅读答案

万 芊

"从来没有什么事让冯岚陷入如此尴尬的境地。下午最后一节课上，几乎在一瞬之间，冯岚生理上突然如泥石流一般“崩溃”了，没有一点预警，冯岚只觉得脑袋轰的一下，然后觉得天塌下来了一般。

#她的心怦怦直跳，她真不知道该如何应对这生理上突然的“崩溃”。她只能一动不动地趴在课桌上。

冯岚是随着父亲从部队转业才转来陈墩镇中学读书的，因为刚转来不久，所以她没有相知相好的同学。而且她相貌平平，在班上没有能显山露水的机会。她的同桌莉莉，似乎不xiè于与土里土气的她为伍，很少与她搭话。

冯岚无助地趴在桌上，觉得有一股湿热的液体在座凳上洇开来，她放慢呼吸，不敢轻易动弹一下。

好不容易挨到下课铃响，但教室移动课桌、座凳的声响，还是让冯岚惊慌，她生怕稍一晃动会引发新一轮的“崩溃”。

终于，教室的窗户被一扇扇关上，同学们也一个个离开了，冯岚真正感受到度日如年的滋味。

(冯岚想，若是哪个女生能在这个时候帮她一把，她以后一定会好好报答对方的。然而，始终没有一个女同学过来关心她，这让她很伤心。)不知道过了多长时间，整座校园都已寂静无声。冯岚看见窗外的天色已暗了下来，但她还是觉得时机未到，她在企盼暮色全部降临。她清楚，这时还不能够贸然离开凳子。

忽然，她发现教室里居然还有一个人，那人正坐在昏暗的教室里就着窗外的微光安静地做着功课，她记得他好像叫李里。这又让冯岚突然紧张起来。

暮色终于笼罩了整个校园。 可能是实在太暗了，李里那边开始收拾起书包，磨蹭了好长一段时间，李里迟疑着离开了教室。冯岚小心翼翼收拾好书包，做贼一般的，边收拾边用抽屉里的纸张擦去凳子上的痕迹，她用书包尽可能地遮盖住一些裤子上的“尴尬”，悄悄地离开座位，走出教室。当她正想关上教室门时，被走廊里一个身影吓了一大跳。

“你，干吗?”冯岚受了惊，声音变得颤抖。

“等你。”李里淡定地说，“你没事吧?要不要帮你?”

冯岚摇摇头，像躲瘟疫一般躲着李里，心里不住地念着：“李里快消失。”然而，李里不但没消失，还递给了她一件塑料雨衣。

0冯岚低头取过雨衣套上，如同抓到救命稻草一般，小心翼翼地离开。

1此时，天正下着细雨，天黑路滑，行人极少，好不容易回到家后，冯岚哭了，她的心里酸涩得很。

2第二天，冯岚一大早就赶到教室，趁无人时偷偷地把雨衣塞进李里的抽屉，但是李里的座位一上午都空着，直到中午放学的时候，冯岚才听同学说李里昨晚回家骑车摔了，手和腿都伤得很重，正敷着药膏躺在医院里休养。

3原来李里是那天的值日生，最后一个离开教室关好门窗是他的职责。这让冯岚心存歉意，而同时又害怕班主任追究责任。

4李里痊愈后，重新回到学校上课，他在遇见冯岚的时候，像是什么都没有发生过一样，这让冯岚非常感激。

5李里生日那天，冯岚偷偷送了他一件精致的礼物。李里实在闹不清这新来的女生为啥给他送礼物，又是怎么知道他的生日的。李里惴惴不安，生怕其他同学知道这事后笑话他。

6从那天起，李里见了冯岚总是躲得远远的"，像是做了错事一般。

19.根据拼音写汉字。(2分)

似乎不xiè 于与土里土气的她为伍

20.第"段加点的“一扇扇”“一个个”有何表达作用?(4分)

21.第1段加线语句为后文埋下了伏笔。(用自己的语言加以概括)(4分)

22.依据前文内容概括冯岚送给李里生日礼物的原因。(6分)

23.对全文主旨解正确的一项是 (4 分)

A.批判人心的自私势利冷漠 B.赞扬同学关系的纯洁友善

C.歌颂不计回报的宽广胸怀 D.倡导做人要懂得宽容感恩

参考答案

19.屑

20.通过叠词的使用，写出了同学关窗和离开的过程性，显示了在冯岚感觉上的缓慢与漫长，突出了冯岚内心的(度日如年的)(痛苦着急的)煎熬之感。

21.李里骑车回家被摔伤

22. 对李里那天借给“我”最需要的雨衣表示感谢，对因那天因“我”而害得李里受伤表示歉意，对李里因“我”而受伤却毫不计较表示 感激。(答出2点原因即可得6分)

23. B

篇11：《里中女》阅读答案

于濆

吾闻池中鱼，不识海水深；

吾闻桑下女，不识华堂阴。

贫窗苦机杼，富家鸣杵砧。

天与双明眸，只教识蒿簪。

徒惜越娃貌，亦蕴韩娥音。

珠玉不到眼，遂无奢侈心。

岂知赵飞燕，满髻钗黄金。

（1）简析“珠玉不到眼，遂无奢侈心”中“遂”字的作用。（2分）

（2）全诗点睛之笔是哪两句？请结合本诗主旨分析说明。（3分）

（3）本诗富于民歌色彩，请说说你的理解。（3分）

参考答案：

（1）“遂”字很重要，它将两个否定词“不”与“无”紧密联结起来，贯通上下文，（1分）以表明桑下女具有一颗纯洁而质朴的.心。（1分）

（2）结尾两句，是全诗的点睛之处。（1分）意在揭露晚唐贫富悬殊的社会现实，（1分）反映了作者对封建统治者的不满。（1分）

（3）诗的开头，富于民歌比兴色彩。（1分）诗以“池鱼”比“桑女”、“海水”比“华堂”，表明贫苦的桑下女不理解富贵人家的生活，自然而贴切。（1分）民歌往往重复咏唱。诗中“吾闻”、“不识”，重叠两次，音节流美，自然地表露出作者的同情之心。（1分）

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